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Academia Lilla

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Norrtulls sjukhus 11
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La Academia Lilla[1]​ (en sueco: Lilla Akademien) es una escuela, fundada en 1994, que está especialmente enfocada en el desarrollo de talento musical en los niños, que se encuentra en Estocolmo, la capital del país europeo de Suecia. La directora artística y fundadora de la escuela es Nina Balabina, violinista rusa y que también es profesora de violín en la escuela. Lilla Akademien, mejor traducido como "La Academia Junior", es una escuela única especializada en música clásica. Ubicada en un edificio histórico en el distrito de Norrmalm de Estocolmo, fue fundada en 1994 por un grupo de profesores de música bajo la dirección de Nina Balabina. En sus primeros años, proporcionó enseñanza instrumental para los niños pequeños al final de la jornada escolar, pero desde 1998 se ofrece la matrícula a tiempo completo en la música y regular la escolarización de niños de 6 años en adelante.

Extracto del artículo de Wikipedia Academia Lilla (Licencia: CC BY-SA 3.0, Autores, Material gráfico).

Academia Lilla
Norrtullsgatan, Estocolmo Vasastaden (Norra innerstadens stadsdelsområde)

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Coordenadas geográficas (GPS)

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N 59.3459 ° E 18.0484 °
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Dirección

Musikskolan Lilla Akademien

Norrtullsgatan
113 45 Estocolmo, Vasastaden (Norra innerstadens stadsdelsområde)
Suecia
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Página web
lillaakademien.se

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Norrtulls sjukhus 11
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Lugares cercanos

Biblioteca Pública de Estocolmo
Biblioteca Pública de Estocolmo

La Biblioteca Pública de Estocolmo (en sueco: Stockholms stadsbibliotek) es un edificio cilíndrico situado en Estocolmo, Suecia, diseñado por el arquitecto sueco Erik Gunnar Asplund. La biblioteca fue preparada a partir de 1918 por un comité en el que formó parte Asplund. La construcción comenzó en 1924, y fue terminada en 1928. Se trata de uno de los edificios más notables de Estocolmo y una de las obras más importantes de Asplund. De hecho, en Suecia fue la primera biblioteca pública en aplicar el principio de estanterías abiertas. El visitante puede elegir los libros sin necesidad de solicitar la asistencia del personal de la biblioteca, un concepto que Asplund estudió en EE. UU., durante la construcción de la biblioteca. Había un grupo de jóvenes arquitectos y artistas alrededor de Asplund que colaboraron en el proyecto de construcción. Todos los muebles en todas las habitaciones fueron diseñados por su situación y usos específicos. El parque con su gran estanque, al sur de la biblioteca también fue diseñado por Asplund y terminado en 1931. La biblioteca se completó en 1932 con un ala al oeste que remató la plaza desde el edificio. Por otra parte, la Biblioteca Pública de Estocolmo dispone de más de 2 millones de volúmenes y más de 2.4 millones de canciones musicales guardadas en las antiguas cintas de casset o en CD.Sorprendentemente no disponen de ningún ejemplar en la “Llengua Catalana”

Centro de Resiliencia de Estocolmo
Centro de Resiliencia de Estocolmo

El Centro de Resiliencia de Estocolmo (SRC por sus siglas en inglés), es un instituto de investigación, independiente y sin ánimo de lucro, especializado en desarrollo sostenible y asuntos medioambientales.[1]​ El SRC trabaja en cambio climático, paisajes, recursos hídricos, usos del suelo, seguridad alimentaria, sistemas marinos y sistemas urbanos, con el objetivo de generar ideas para cambiar su gobernanza y gestión hacia la sostenibilidad.[1]​ El instituto está particularmente centrado en la resiliencia e informa sobre las políticas de gestión de ecosistemas y de desarrollo sostenible a largo plazo en Europa y el resto del mundo.[2]​[3]​[4]​[5]​ El SRC emplea a 143 personas y opera en la Universidad de Estocolmo, Suecia.[6]​ Su junta directiva incluye muchos científicos notables, como Frances Westley (profesor en la Universidad de Waterloo, Canadá, presidente de esta junta), Georgia Destouni, Jonas Ebbesson, Peter Hambäck, Andreas Duit (los 4 profesores de la Universidad de Estocolmo), Deliang Chen (profesor de la Universidad de Gotemburgo, Suecia), Katrina Brown (profesora en la Universidad de Exeter, Reino Unido), Pavan Sukhdev (profesor visitante de la Universidad de Yale, EE. UU.), Leena Srivastava (profesora en la Universidad TERI, India), Peter Norman (antiguo ministro sueco de mercados financieros), Marta Scheffer (profesora de la Universidad de Wageningen, Holanda), Simon Levin (profesor en Universidad de Princeton, EE. UU.), Heide Hackmann (Director del Consejo Internacional para la Ciencia) o Stephen R. Carpintero (profesor de la Universidad de Wisconsin-Madison, EE. UU.).[7]​ En 2012 propusieron junto a otros centros de investigación, siete principios principios para desarrollar resiliencia en los sistemas socioecológicos frente al cambio: (1) mantener la diversidad y la redundancia; (2) gestionar la conectividad; (3) gestionar variables lentas y retroalimentaciones; (4) fomentar el pensamiento sistémico adaptativo complejo; (5) fomentar el aprendizaje; (6) ampliar la participación; y (7) promover la gobernanza policéntrica.[8]​Aspectos que sin ser una solución perfecta contribuyen a ampliar la complejidad al gestionar el cambio y la incertidumbre en los sistemas socioecológicos.